陳彩雲讓教室變成遊戲室
本報記者 Jessy Cheng專訪
釣魚、賓果、骰子、大富翁、拍字遊戲、記憶遊戲，乍看之下，還以為到了遊戲室。其實這都是基督教長老教會中文學校老師陳彩雲的自製教具，真正實踐了「如果教室像遊樂場」這句口號。
在台灣擔任過七年美工科老師，第一次教小孩讀中文，陳彩雲說，這裡的學習情形與台灣完全不一樣，不能刻板的將台灣的那一套移植過來。她說：「因為這裡的小孩沒有完整的中文環境，不學不說中文一樣可以過得很好，學習動機先天就不高，再逼他們或安排一堆無趣的內容，他們就更不想學。」
所以，在接下中文學校一年級的教學工作後，陳彩雲便思索要如何才能讓這些滿口 ABC的小孩們對中文產生興趣。遊戲，是孩子們的最愛。她想到以前看到一位老師自製的遊戲教具，效果不錯，於是開始動手自製一些有趣的教具。
做教具，對美工專業的陳彩雲而言並非難事，但設計這些五花八門的遊戲點子就有一點傷腦筋。「我的點子大部份是從以前奧斯汀中文學校鍾麗莉老師那兒來的，另外就是因應
“需求”而產生的。」所謂需求，她說就是小朋友的建議囉。由於小朋友們對遊戲教具非常有興趣，不但主動要求玩，而且還會提供別的玩法，有的甚至是翻版自英文的遊戲。所以，陳彩雲有做不完的教具等著她。
「半年下來，我的學生經由遊戲認得很多字。」她高興的說。為了做這些教具，她犧牲了無數睡眠時間，在夜深人靜時趕工。望著一屋的教具與材料，她感慨的說：「真不知那時哪來的那股勁兒。」不過，她還是興致勃勃的計畫著下一個教材。
陳彩雲說：「我班上有幾個大孩子，他們以前都上過中文學校，但因為沒興趣，總是兩天捕魚，三天曬網。不過在我班上，他們從未缺席。」學生的反應使她有信心也有興趣再做下去。讓孩子們在遊戲中認識中文，就是陳彩雲教室裡的基調。 |
